有些時(shí)候?qū)⒆诱f(shuō)“不”他不聽(tīng)，父母不妨換個(gè)方式，用行動(dòng)告訴孩子該怎么做。告訴孩子正確的做法，通過(guò)行動(dòng)讓孩子明白怎么去做，會(huì)收到意想不到的效果。要吃飯了，不要吃零食了。不要玩飲水機(jī)，會(huì)燙著。不要玩水，衣服會(huì)打濕的?！安恍小薄安豢梢浴薄安灰?.....

生活中，面對(duì)孩子不合理的要求或者不正確的行為，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子說(shuō)“不可以”。但家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你說(shuō)“不”，孩子并不一定會(huì)買賬，聽(tīng)不進(jìn)去，甚至哭鬧不休，開(kāi)始各種耍賴。

那么，為什么你說(shuō)的“不可以”，不管用？昆山愛(ài)佳康復(fù)提醒家長(zhǎng)又要如何做呢？

01、用“可以”代替“不可以”

孩子是需要教育的，這一點(diǎn)毋庸置疑。而且教育孩子一定要趁早，6歲前便是一個(gè)最佳時(shí)期，很多良好習(xí)慣都是在這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成。

但教育孩子，并非一定要靠吼叫、斥責(zé)，我們可以這樣做。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，“不”都是一個(gè)討厭的字眼，孩子自然也不愿意聽(tīng)，所以不妨換一種方式來(lái)表達(dá)同樣的意思。

比如要吃飯了，這時(shí)孩子吵著要吃糖，父母對(duì)孩子說(shuō)“不行，馬上要吃飯了，不能吃糖”，可孩子還是不明白為什么不能吃糖，又哭又鬧。而這種強(qiáng)硬的方式不僅教育不了孩子，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生倔強(qiáng)、逆反心理。

如果父母換種方式說(shuō)：“可以，吃完飯后我給你糖吃。要不現(xiàn)在先吃塊蘋果。”有條件的答應(yīng)孩子的要求比直接拒絕讓孩子更好接受。

02、說(shuō)“不”的頻率別太高

人往往有一個(gè)逆反心理，你越是不讓這樣，我偏要這樣。

你跟孩子說(shuō)不要玩水，他偏要玩；讓他不要到處亂跑，他偏跑….尤其是當(dāng)孩子過(guò)了2歲，自我意識(shí)敏感期來(lái)臨，獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，自發(fā)地產(chǎn)生了“我是大人”的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候他會(huì)反感父母干涉他做事，嫌家長(zhǎng)管的太嚴(yán)、太寬、太啰嗦。如果父母經(jīng)常說(shuō)“不可以“不準(zhǔn)”，非但不能制止孩子的行為，反而會(huì)增加孩子的逆反心理。

蒙臺(tái)梭利博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，孩子的成長(zhǎng)本身就是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過(guò)程，孩子不可能一開(kāi)始就能事事做得完美。家長(zhǎng)設(shè)置太多的條條框框，頻繁的說(shuō)“不”，禁止、否定孩子行為，很容易打擊孩子探索的積極性，孩子也會(huì)變得遇事畏手畏腳。

教育孩子，一定要注意松弛有度，所以，在那些不違反原則，無(wú)傷大雅的事上，家長(zhǎng)不妨適度的放松一點(diǎn)，不要給孩子太多束縛，這樣孩子才能更健康地成長(zhǎng)。

03、父母要控制情緒

教育的死敵，就是父母的脾氣。如果對(duì)孩子說(shuō)不，總是情緒先行，大發(fā)脾氣、暴跳如雷，有時(shí)的確可以快速“制服”孩子，讓他聽(tīng)話，但因?yàn)楹⒆訉?duì)于情緒更加敏感，教育的效果卻容易打折扣。

面對(duì)暴怒的家長(zhǎng)，孩子會(huì)將注意力轉(zhuǎn)移到父母的情緒上，不能正確認(rèn)識(shí)到自己行為錯(cuò)在哪里，所以，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子常常會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。明智的家長(zhǎng)在對(duì)孩子說(shuō)“不”的時(shí)候，一定要情緒平和、淡定，不能帶有情緒地去管教孩子，更不能對(duì)孩子冷嘲熱諷。

重點(diǎn)應(yīng)在對(duì)孩子表達(dá)清楚，不能這樣做的原因，讓孩子明白。圖片

04、用規(guī)則代替嘮叨

愛(ài)孩子可以無(wú)條件，但是要講原則。有規(guī)則的愛(ài)，才是智慧的愛(ài)。與其在孩子每次犯錯(cuò)時(shí)反反復(fù)復(fù)的嘮叨，說(shuō)“不可以”，不如及早就定好規(guī)則，用規(guī)則約束孩子的行為。

蒙臺(tái)梭利博士說(shuō)，3-6歲的孩子通常被稱作“潮濕的水泥期”，這個(gè)時(shí)候孩子的可塑性最強(qiáng)，是立規(guī)矩的最佳時(shí)間。6歲前若不給孩子立規(guī)矩，再好的教育都是無(wú)用的。

生活中，父母可以為孩子建立簡(jiǎn)單的規(guī)則，比如：

-什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)

-什么時(shí)候玩耍

-每天收拾書(shū)包

-每周收拾一次自己的房間

-吃飯時(shí)不能看電視等等

-和孩子協(xié)商一致，具體明確清楚規(guī)則，并和孩子一起執(zhí)行。在日復(fù)一日的遵守下，逐漸讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

05、以身作則更有效

好的家庭教育，是父母的言傳身教，給孩子樹(shù)立榜樣。

很多人都說(shuō)，孩子身上有父母的影子，這不僅僅來(lái)自于長(zhǎng)相，更多地是對(duì)父母一舉一動(dòng)的模仿，一言一行的重復(fù)。比如有的孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)，會(huì)模仿父母的發(fā)音、語(yǔ)氣、用詞，哪天你不小心說(shuō)了一句臟話，過(guò)幾天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這句話居然從孩子嘴里說(shuō)出來(lái)了。

這就是孩子吸收性心智的力量，吸收性心智迎接一切，對(duì)一切滿懷希望，貧富一視同仁，當(dāng)?shù)厝说淖诮?、偏?jiàn)、習(xí)俗，照單全收并加以內(nèi)化。說(shuō)到底，你想要孩子成為什么樣的人，最好的辦法是自己先成為那樣的人。